Murtaza Kamar

  En Güçlü Yanınızı Bilin. Bu size doğuştan bahşedilen en önemli yetenektir; onu geliştirirseniz gerisi gelecektir. Güçlü yanını bilen kişinin mükemmelliğe ulaşması kaçınılmazdır. Baltasar Garcian Pazara gittiğimizde orada çeşitli sebze ve meyveler görüyoruz. Size bir soru: En faydalı veya en güzel sebze ve meyve hangisidir? Biraz düşünelim mi? Anne-babaların, öğretmen ve yöneticilerin bahçıvanları örnek alması gerekir. İyi bir bahçıvan her bir sebze, meyve, çiçek ve bitkinin neye ihtiyaç duyduğunu bilir. Bazıları güneşi sever bazıları gölgeyi: bazıları suyu çok sever bazıları ise seyrek sulanmayı sever vs. Bahçıvan bunları bilmezse bahçe harabeye döner. Dolayısıyla iyi bir bahçıvan eşit değil adil davranır. Adalet herkese ihtiyaç duyduğu hakkı vermektir.  Pazara- manava gittiğimizde sebze ve meyve seçerken (tabi şeçtirirlerse:)) bir meyveyi diğer meyve veya sebze ile kıyaslamayız. Elma seçerken elmanın kütür kütür olmasını tercih ederiz. Kepek olup olmadığını anlamak için par...

  Aşağıda yer verdiğimiz alıntı   Dale Carnegie'nin Dost Kazanma Ve İnsanları Etkileme Sanatı kitabından alınmıştır. Konuyu o kadar güzel anlatmış ki çok fazla ekleme yapma gereği duymadım. Ancak şunu söyleme ihtiyacı duyuyorum; bu kitap yüz yıl önce yazılmıştır! “Bir kişinin yüzünde taşıdığı ifade, sırtında taşıdığı giysiden daha önemlidir. İnsanların hareketleri, sözlerinden daha önemlidir. Ve bir gülümseme: "Ben sizi seviyorum. Beni mutlu ediyorsunuz. Sizi görmekle bahtiyarım!" der. New York'ta büyük bir şirketin personel müdürü işe alacağı kızlar arasında seçim yaparken, hiçbir okul bitirmemiş, fakat gülümsemeyi bilen bir kızı, asık suratlı doktora yapmış bir üniversite mezununa tercih edeceğini söylemişti.” Yaşamım boyunca bir soruya çok muhatap kalmışım ve kalmaya devam ediyorum. “Sizi nereden tanıyorum?”  İş yerimize gelen insanlar bizim müşterimizdir. Müşteriye de gereken önemi ve özeni göstermek boynumuzun borcudur. Bu nedenle mükellefleri sevgili peygamberi...

  Asilzade konakları  Bırakın dostça ilişkiler bilgi ve tecrübe okuluna dönüşsün, sohbetlerde kültür aktarılabilsin; böylece arkadaşlarınız öğretmenleriniz olur, sohbetin hazzına eğitimin avantajlarını da eklersiniz. Akıllı kişiler hazlarını böyle değiş tokuş etmekten keyif alırlar: Konuşurken beğeni toplar, duydukları sayesinde eğitim alırlar. Diğer insanlara hep çıkarlarımız yüzünden ilgi duyarız ama buradaki durum daha saygın niteliktedir. Buralar kibrin mâbedi değil, görgünün sahnelendiği birer tiyatro olduğu için, bilge insanlar asilzade konaklarının müdavimidir. Baltasar Garcian Görev icabı veya farklı bir vesileyle tanışan kişiler ilk tanışmadan sonra birbirlerini daha yakından tanımaya çalışırlar. Neticede insan sosyal bir varlıktır. Yeni  tanışan kişilerin her birinin, karşısındaki kişinin düşünce ve kültür yapısı kedisine uygunsa muhabbet gelişir ve arkadaşlığın ilk adımı atılır. Bu arkadaşlık ileride ebedi dostluklar geliştirir.     Görev yaptığı...

Bir arkadaşım yıllar önce bana şoförlüğü öğretirken şöyle demişti: “Şehirlerarası yolda araba kullanırken çok dikkat et; kaza geçirirsen bir daha kaza geçirme şansın olmayabilir!” Daha arabayı sürmeyi yeni öğreniyordum. Bu sözü çok kavrayamamıştım. Çünkü şöyle bir tespit vardır: Acemi şoför kaza yapmaz. Aslında bu sözün tam tersinin doğru olduğunu düşünüyoruz. Ama şu açıdan bakınca bu sözün doğruluğu ortaya çıkıyor. Yeni şoför kurallara uymada titiz davranır. Arabasını mevsim koşullarına göre uyarlar ve öylece kullanır. Biraz ustalaşınca kendine güveni artar. Çoğu kimsenin de kurallara uymadığını görünce kendiside uymamaya başlar bu suretle kazaya davetiye çıkar. Aslında usta (!) sürücüler yola çıkınca kendinden o kadar eminler ki hiçbir şekilde kaza yapmayacaklarını düşünürler. Halbuki her yola çıkan sürücü iki risk altındadır; kendinden kaynaklanan ve karşıdan kaynaklanan riskler. İstediğimiz kadar dikkatli olalım her zaman karşıdan gelen risk vardır. Bu riski azaltmak mümkün. Uzun...

  Lütfen biraz sevgi!    “Bir ilkokulda yapılan bir araştırmada, birinci sınıftaki çocuklara şeker verildi. Beklendiği gibi, şekerin kağıdını çocukların bir kısmı çöpe, bir kısmı da yere attı.   A şubesinin öğretmeni, "Birçoğunuz kağıtları çöpe atmışsınız, aferin," sözleriyle çocukları tebrik etti. Bu sınıfın "temizliği", bir başka öğretmen ve okul müdürü tarafından da görülüp takdir edildi.   B şubesinin öğretmeni, "Şeker kâğıtlarının yerlere atılmış olduğunu görüyorum, bir daha böyle bir şey görmeyeyim!" sözleriyle çocukları tehdit etti.   C şubesinin öğretmeni ise çocuklara herhangi bir geribildirim vermedi. Sekiz hafta boyunca düzenli aralıklarla çocuklara şeker verildi ve geri bildirimler aynı şekilde devam etti. Sekizinci haftanın sonunda ortaya çıkan sonuç şuydu: A şubesinde hiç kimse şeker kâğıdını yere atmıyordu. B şubesinde öğretmen yakınlarda ise kâğıtlar çöpe atılıyor, öğretmen ortada yoksa çoğunluk tarafından yere atılıyordu. C ş...